不排名次 我国首次为高校学科评估“分档”

tianliang

教育部学位与研究生教育发展中心（学位中心）首次采用“分档”方式公布全国第四轮学科评估结果，不公布得分、不公布名次。

学科评估是学位中心按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》，对具有博士硕士学位授予权的一级学科进行的整体水平评估。评估自2002年首次开展，平均4年一轮，至今已完成4轮。

学位中心负责人介绍，本次评估采用了按百分位进行分档的方式，根据“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分为9档公布。这样既保证较强的区分度，体现学科建设水平的实际变化，满足社会对教育质量的知情需求，又淡化了分数和名次，有利于引导高校将注意力转移到学科内涵建设的优势和不足中去。

近年来，以学术头衔、论文数量等来衡量学术水平的各种排名引起很多争议和批评。为引导高等教育向内涵式发展，本次评估摒弃了仅“以学术头衔评价学术水平”（俗称“数帽子”）的片面做法。如“长江学者”等头衔，不会自动换算成分值，而是由专家综合考虑教师水平、队伍结构、国际影响程度等进行评价。在统计成果所属单位时也做了专门设计：成果按“产权单位”认定，不随人移，有助于抑制“抢帽子”等人才无序流动现象。为克服唯论文数量和国外期刊的评价方式，除部分学科外，不再统计发表论文总数，以“代表性论文”进行同行评议，并强化中国期刊在评价中的重要作用。

学位中心通过评估分析发现，我国研究生教育在支撑国家经济社会发展中的作用更加突出，科技自主创新能力和原创成果产出取得巨大突破，已初步建立规模与质量并重的专任教师队伍。