华南师范大学化学与环境学院化学教学与资源研究所邓峰

daka

   姓名：邓峰
   职称：副教授
   研究生培养：硕导
   Email：solomon.deng@m.scnu.edu.cn

研究领域：

·         科学（化学）学习心理学（Psychology of Science/Chemistry learning）

·         科学认识论信念（Epistemology of Science）

·         学习科学（Learning Sciences）与设计研究（Design Research）

·         化学课程与教学论（Chemistry Curriculum and Teaching）

·         化学教师教育（PCK/TPACK）

个人简介：

博士毕业于新加坡南洋理工大学（Nanyang Technological University）的国立教育学院（National Institute of Education），专业方向主要为科学教育（Science Education）与学习科学 （Learning Sciences）领域。2015年作为海外高层次人才引进，被聘为华南师范大学（化学与环境学院）副教授。在海外学习与工作期间，曾参加7个新加坡教育部级科研项目，并在《Science Education》等刊物上发表英文SSCI论文12篇；曾在《课程.教材.教法》、《中国电化教育》、《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》等杂志上发表中文学术论文40余篇，其中4篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载。同时担任《Science Education》、《Science & Education》、《Journal of Research in Science Teaching》、《Computers & Education》、《Learning and Individual Differences》、《The Asia-Pacific Education Researcher》等SSCI期刊的评审专家。

主要论文：

英文期刊论文 （含已录用）

1.      Chai, C. S., Tan, L., Koh, J. H. L., & Deng, F.* (in press) Building Pre-service Teachers’ DesignCapacities for Web-based 21st Century New Culture of Learning.  Australasian Journal of Educational Technology. [SSCI Journal] (通讯作者)

2.      Choy, D., Deng, F.*, Chai, C. S., Koh, J. H. L., & Tsai, P.-S. (2016). Singapore primary and secondary students’ motivated approaches for learning: A validation study. Learning and Individual Differences. 45, 282-290. [SSCI Journal] (通讯作者)

3.      Chai, C. S., Deng, F.*, Tsai, P.-S., Koh, J. H. L., & Tsai, C. C. (2015). Assessing multidimensional students' perceptions of twenty-first-century learning practices. Asia Pacific Education Review, 16(3), 389-398. [SSCI Journal] (通讯作者)

4.      Deng, F., Tay, E. G., Toh, T. L., Leong, Y. H., Quek, K. S., Toh, P. C., . . . Ho, F. H. (2015). Enhancing student beliefs about mathematical problem solving: Effects of a problem-solving based intervention. Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series D: Research in Mathematical Education, 19(1), 19-41.

5.       Deng, F., Chai, C. S., Tsai, C. C., & Lin, T.-J. (2014). Assessing South China (Guangzhou) high school students' views on nature of science: A validation study. Science & Education, 23(4), 843-863. [SCI expanded; SSCI Journal]

6.      Deng, F., Chai, C. S., Tsai, C. C., & Lee, M. H. (2014). The relationships among Chinese practicing teachers' epistemic beliefs, pedagogical beliefs and their beliefs about the use of ICT. Journal of Educational Technology & Society, 17(2), 245-256.  [SSCI Journal]

7.      Lin, T., Li, J., Deng, F., & Lee, L. (2013). Understanding new media literacy: An explorative theoretical framework. Journal of Educational Technology & Society. 16(4), 160-170. [SSCI Journal]

8.      Lin, T.-J., Deng, F., Chai, C. S., & Tsai, C. C. (2013). High school students' scientific epistemological beliefs, motivation in learning science, and their relationships: A comparative study within the Chinese culture. International Journal of Educational Development, 33(1), 37-47. [SSCI Journal]

9.      Chai, C. S., Wong, L.-H., Sim, S. H., & Deng, F. (2012). Exploring the relationships between students' ability of computer-based Chinese input and other variables associated to their performances in composition writing. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 11(3), 153-161. [SSCI Journal]

10.  Chai, C. S., Deng, F., & Tsai, C. C. (2012). A comparison of scientific epistemological views between mainland China and Taiwan high school students. Asia Pacific Education Review, 13(1), 17-26. [SSCI Journal]

11.  Deng, F., Chen, D. T., Tsai, C. C., & Chai, C. S. (2011). Students' views of the nature of science: A critical review of research. Science Education, 95(6), 961-999. [SSCI Journal]

12.  Deng, F., Chen, W., Chai, C. S., & Qian, Y. Y. (2011). Constructivist-oriented data-logging activities in Chinese chemistry classroom: enhancing students' conceptual understanding and their metacognition. The Asia-Pacific Education Researcher, 20(2), 207-221. [SSCI Journal]

• Chai, C. S., Deng, F., Qian, Y. Y., & Wong,      B. (2010). South China education major's epistemological beliefs and their      conceptions of nature of science. The Asia-Pacific Education      Researcher, 19(1), 111-125. [SSCI Journal]
  
  

中文期刊论文

第一作者论文（含导师第一作者，本人第二作者）

1. 邓峰, 钱扬义. 如何增强高中学生化学实验兴趣的研究综述[J].中学化学教学参考. 2005, 34(5):19-21 (中文核心期刊)

2. 邓峰, 钱扬义. 记忆编码在高中化学教学中的应用举例[J].化学教学.2006(2):15-16 (中文核心期刊)

3. 邓峰, 钱扬义. 物质结构与颜色关系浅析[J].中学化学.2006(3):15-16

4. 邓峰, 钱扬义等. 高中化学新教材(必修)图像系统的教学功能初步研究[J].课程·教材·教法. 2006(3):78-81 (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

5. 钱扬义, 邓峰, 刘秀苑等. 日常生活概念“平均”对科学概念“8电子稳定结构”学习的影响[J].化学教育.2006(4):29-31 （被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》转载：2006年第9期：15-17）(中文核心期刊)

6. 邓峰, 钱扬义, 陈烁. 氢键对羧酸化合物性质的影响浅析[J].中学化学.2006(6):17-18

7. 邓峰, 钱扬义. 利用手持技术对学生学习溶解氧认知过程初探[J].化学教育.2006(6):37-39 (中文核心期刊)

8. 邓峰，钱扬义，李程锦. 关于制备明矾晶体的几个问题的探讨[J].中学化学.2006(10):20-21（被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》转载：2007年第3期：44）

9. 邓峰，周长征，冯桂英. 浅析“溶解”[J].中学化学.2006(11):13-14

10. 邓峰，钱扬义，钟映雪. 焰色反应实验载体选择的研究[J].中学化学.2006(12):19-20

11. 钱扬义，邓峰. 数字化化学探究实验室的建设与学生探究能力的培养[J].中国电化教育.2006(11): 49-52 (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

12. 邓峰，钱扬义，钟伟华等. 从心理学的角度看高中化学新教材先行组织者的设计与应用[J]. 课程·教材·教法. 2006(11):66-70 (获华南师范大学研究生华藏奖学金) (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

13. 邓峰，钱扬义，李振明. 高中化学教材先行组织者的作用机制初探[J].中学化学教学参考. 2006(12):7-9 (中文核心期刊)

14. 邓峰，张宝辉，钱扬义.英国GCE化学A水平考试的简介与评析 [J].化学教学. 2007(1):52-54 (中文核心期刊)

15. 邓峰，钱扬义，刘秀苑，陈徽，张宝辉.新加坡GCE化学A水平考试：探析与启示 [J].中国考试（研究版）. 2007(2):29-33

16. 邓峰，钱扬义，林耿勉.手持技术在酸碱滴定中的应用研究 [J].教学仪器与实验.2007, 23(1):12-14

17. 邓峰，钱扬义. 国外几种科学概念转变教学模式：简介与评析 [J].中学化学教学参考. 2007, 36(4):61-63 (中文核心期刊)

18. 邓峰，钱扬义，钟映雪等.国内外课程评价方法和技术的嬗变与启示 [J].中国考试（研究版）.2007 (5):30-37

19. 邓峰，钱扬义. 国内化学教学模式的研究进展述评[J].中学化学教学参考. 2007, 36(11):11-14 （被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》全文转载：2008年第1期: 01-04）(中文核心期刊)

20. 邓峰，钱扬义，刘丽明，罗少娟. 基于手持技术的“6S”化学实验探究教学模式[J]. 中国电化教育.2007, 30(11): 75-79 (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

21. 邓峰，钱扬义，陈曼升. 利用手持技术进军化学探究[J].中小学信息技术教育. 2007 (12): 19-20 (CSSCI期刊)

22. 邓峰，钱扬义，陈徽等. 化学教师对手持技术在教学中应用所持态度的调查研究[J].化学教育. 2008, 29(4): 50-52, 60 (中文核心期刊)

23. 邓峰, 钱扬义,钟映雪等. 化学选修班学生对手持技术所持态度与认识的调查研究[J].化学教育. 2008, 29(6): 49-52 (中文核心期刊)

24. 张宝辉，邓峰，李佳. 计算机模型建构与学习者为中心的科学学习的研究进展及启示. [J]. 课程·教材·教法. 2008, 28(8) (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

25. 邓峰, 钱扬义, 钟映雪等. 基于手持技术环境的化学课堂教学例析――冰醋酸电离过程实质的探究[J].化学教育. 2009, 30(1): 35-37, 65（被中国人民大学报刊资料中心复印报刊资料《中学化学教与学》全文转载：2009年第5期）(中文核心期刊)

26. 邓峰, 钱扬义, 钟映雪等. 基于手持技术环境的化学研究性学习例析――影响氯化铁水解条件的探究[J].化学教育. 2009, 30(11): 24-27 (中文核心期刊)

27. 邓峰, 新加坡GCE化学O-Level考试评介 [J].化学教育. 2009, 30(3): 13-15, 29 (中文核心期刊)

28. 邓峰, 高中生科学模型认识观的结构与特点 [J].化学教育. 2011(10) (中文核心期刊)

29. 蔡敬新, 邓峰 (2015). “技术－教学－学科知识” (TPACK) 研究: 最新进展与趋向 [J].现代远程教育研究, 3: 9-18. (中文核心期刊) (CSSCI期刊)

30. 邓峰.陈博殷,钱扬义.国培计划”化学骨干教师TPACK知识的实证研究. 化学教育 (已录用)

31. 邓峰. 科学认识论——化学教育研究的新议题. 化学教育 (已录用)

合作发表论文

1. 刘秀苑, 袁静如, 钱扬义, 邓峰等.中学生在科学探究中进行“假设与预测”能力的实践研究 [J].化学教学. 2006(3):22-25 (中文核心期刊)

2. 江世忠, 谭显华, 邓峰等. 利用手持技术探究CH4的温室效应[J].化学教育.2006(12):40-41 (中文核心期刊)

3. 陈徽，李孟彬，钱扬义，邓峰.高一学生化学学业成败归因调查研究 [J].化学教育. 2007(4):40-43 (中文核心期刊)

4. 眭苏奇，钱扬义，邓峰，陈徽. 论北京科学、广东教育版教材对初三化学难点内容的处理[J]. 化学教学.2007(6):28-31 (中文核心期刊)

5. 陈徽，钱扬义，邓峰. 解读北京科学、广东教育版义务教育课程标准化学教科书中的化学实验探究 [J].化学教育. 2007(9):15-17 (中文核心期刊)

6. 刘秀苑，钱扬义，邓峰，张宝辉. 美国AP化学考试述评与思考[J].中国考试. 2007(9): 43-48

7. 陈徽，钱扬义，李孟彬，邓峰. SOLO分类评价理论在化学教学中的应用 [J].化学教育. 2008 (10): 25-27 (中文核心期刊)

8. 眭苏奇，钱扬义，邓峰等. 利用手持技术推测绝对温度[J].物理教学探讨.2007(12):28-30

9. 刘彩燕，黄秀梅，钱扬义，邓峰，刘海岚. 物质结构内容呈现方式对学生学习效果的影响—以高中化学新教材《物质结构与性质》中的"σ键、π键"为例. 化学教育. 2008(12): 16-19 (中文核心期刊)

10. 廖伟梁，邓峰，钱扬义等. 初三学生知觉到的教师期望及其与化学学业成绩的关系. 化学教育. 2011(6) (中文核心期刊)

11. 李娟，钱扬义，彭豪，邓峰. 国内外化学扑克牌游戏现状述评. 化学教育. 2012(9) (中文核心期刊)

12. 蔡敬新，陈诚志，邓峰. 新加坡职前教师培训课程的设计与评价. 化学教育. 2011(8) (中文核心期刊)

13. 陈博殷,钱扬义,李言萍,邓峰等.利用数字化手持技术探究“电解池阳极与原电池负极金属腐蚀速率”的大小. 化学教育 (已录用)